Среда,29.04

                                                                  Природоведение

Тема: Биологическое разнообразие, его обеднение и пути сохранения

Задание: 
1)проработать учебник О.Ярошенко параграф 50 стр. 216-217 
2) письменно ответить на вопрос 3
3) Видеоурок

https://www.youtube.com/watch?v=50SvDGi7Y6E&feature=emb_logo

4)  Ответы (фото) переслать на эл.почту  или в ВК до 04.05 Быковской С.Н. 

                                                                   Английский язык

Тема: Путешествия и отдых. Лексика по теме. Глаголы can/can’t 

Правила чтения ch,

Задания: 

 1)      Повторить лексику модуля 10а (выделенные оранжевым цветом);

       2)      повторить правило GR c.7, модуль 10 (модальный глагол can);

       3)      Найти соответствие упр.5(b),c.117(письменно);

 4) Составить вопросы и дать ответы упр.6,с.117(письменно).

Сделать фото работы в тетради и переслать 

в ВК  до  30.04

Набоковой М. А.

Плыгун О.В 

                                                                                Музыка

Тема: 

Импрессионизм в музыке и живописи.  К. Дебюсси: «Лунный свет», «Диалог ветра с морем»

Задание:

1.Смотреть видео.

2.Составить синквейн по теме «Импрессионизм»

Ссылка: https://www.youtube.com/watch?v=GDirHq73IaU

Тема урока: Импрессионизм в музыке и живописи.

Импрессионизм (от французского «impression» - впечатление) представляет собой направление в искусстве (литературе, живописи, архитектуре), появилось в конце ХIХ начале ХХ века во Франции.

Зарождение импрессионизма в музыке, родоначальником которого и ярчайшим представителем был Клод Дебюсси (1862 г. - 1918 г.), относится к середине 90-х годов XIX века. Музыкальные произведения К. Дебюсси сравнивали с полотнами художников импрессионистов: Моне, Писсаро и Сислея, отсюда этот термин перешел и в музыку.

“Музыка – это краски в биении ритмов”, – так говорил Клод Дебюсси.

Художники - импрессионисты используя цветовую палитру, а композиторы – импрессионисты, используя звуковую палитру передают игру света и тени, сверкание солнечных бликов, радужное сиянье водяных струй и чистую прозрачность голубого неба. Каждый человек в душе- художник. Красота жизни, дотронувшись до человеческой души, рождает в ней мелодию.

Задание: составить синквейн по теме «Импрессионизм»

Синквейн — это творческая работа, которая имеет короткую форму стихотворения, состоящего из пяти нерифмованных строк.

1 строка – одно существительное, выражающее главную тему cинквейна.

2 строка – два прилагательных, выражающих главную мысль.

3 строка – три глагола, описывающие действия в рамках темы.

4 строка – фраза, несущая определенный смысл.

5 строка – заключение в форме существительного (ассоциация с первым словом).

Импрессионизм

Нежный, красивый

Продвигается, распространяется, завораживает

Импрессионизм — направление в искусстве.

Впечатление.

Выполнить до 06.05 и отправить учителю  https://vk.com/tatyana.grabovaya

                                                         Украинский язык и литература 

Тема:

Евгений Гуцало. «Чарівники». Максим Рыльский. «Дощ» («Благодатний, довгожданий…»), «Осінь – маляр із палітрою пишною…», «Люби природу не як символ…».

Задание:

Выучить наизусть (1 по выбору) ( 2 – 4 стр.) ниже таблицы

Выучить стих, записать видео и прислать  до 20.00 06.05 Крюковой Н.А.

                                                                           Математика

90schoolnechaeva.blogspot.com